Campus NürnbergProjektseminar: Demokratiebildung in der Mittelschule
Verfassungsviertelstunde und Informationskompetenz konkret Die „Verfassungsviertelstunde“ ist als Unterrichtsbestandteil einmalig in der deutschen Bildungslandschaft. Doch wie soll diese jahrgangstufenadäquat gestaltet werden? Wie stellen Lehrkräfte im Unterricht konkrete Bezüge zwischen den abstrakten Begriffen im Grundgesetz und der Lebenswelt ihrer Schülerinnen und Schüler her? Das Projektseminar versucht hierfür Antworten zu finden, indem es fachwissenschaftliches Wissen aus Politikwissenschaft […]Verfassungsviertelstunde und Informationskompetenz konkret Die „Verfassungsviertelstunde“ ist als Unterrichtsbestandteil einmalig in der deutschen Bildungslandschaft. Doch wie soll diese jahrgangstufenadäquat gestaltet werden? Wie stellen Lehrkräfte im Unterricht konkrete Bezüge zwischen den abstrakten Begriffen im Grundgesetz und der Lebenswelt ihrer Schülerinnen und Schüler her? Das Projektseminar versucht hierfür Antworten zu finden, indem es fachwissenschaftliches Wissen aus Politikwissenschaft […]
